El barrio de California está marcado por factores de riesgo vinculados al consumo y tráfico de drogas, lo cual aumenta la violencia e inseguridad. En el caso de la infancia también está muy condicionada por estos factores, los cuales afectan a las dinámicas socio-familiares y a un abandono escolar temprano. Además, las consecuencias de la pandemia todavía están presentes en la falta de competencias adquiridas por el alumnado que, aun sin tenerlas, han seguido pasando cursos. 

El proyecto nace para ofrecer a ese alumnado un refuerzo escolar en el que adquirir los conocimientos correspondientes al nivel que cursa en la escuela pública. 

Se ofrecen cuatro turnos de clase, diferenciando dos niveles por la mañana y dos niveles por la tarde y siempre se complementan las clases con un desayuno o merienda para cada grupo.

El proyecto cuenta con profesoras contratadas y personas voluntarias que acuden semanalmente a ofrecer actividades deportivas, alfabetización o a acompañar las clases. 

Este año, como novedad en el proyecto, se suman actividades dirigidas a las familias que en su mayoría son madres o abuelas. Junto con ellas y pensando en sus inquietudes, se van a desarrollar talleres que les faciliten posibilidades formativas y laborales en el futuro. 

Después de dos años, partimos de la experiencia vivida durante este período y seguimos diseñando una estructura para que las niñas y niños puedan mejorar su proceso de aprendizaje. Con estos desafíos, la evaluación realizada a fin de año fue muy buena, mejoraron significativamente el aprendizaje, trabajaron las habilidades sociales y ha aumentado el vínculo con el proyecto, conocen nuestro estilo de cercanía, acogida, diálogo…

Seguimos soñando con un barrio en el que la educación de calidad sea un derecho garantizado.